Una problemática generalmente no discutida en la educación intercultural es aquélla vinculada al nombramiento del "otro". En el discurso intercultural el "otro" siempre aparece definido a partir de quien escribe, dibujándose ineludiblemente como un extraño o un forastero ¿Quién escribe para la interculturalidad?. El proyecto editorial "Entre voces" ha tratado de afrontar este dilema proponiendo una metodología especifica de autoría para la interculturalidad en la que el "otro" sea quien sea, se define así mismo desde su propia mirada, en la conciencia de que su definición no sólo determinará os términos en los que será asumido por los demás sino también sus posibilidades de participación en el espacio público.