Empastado.

Ligeramente modificado en 1992.

Contenido: Contexto teórico-metodológico: Hacía el re-encuentro con una praxis pedagógica propia -- Contexto histórico-pedagógico: Hacía la recuperación de los proyectos educativos autónomos -- Ley de Ex-vinculación de 1874 -- Movimiento de caciques apoderados -- Escuelas indigenales del Altiplano -- Centro Educativo "Collasuyo" -- Centro "Bartolomé de las Casas" -- Contexto lingüistico-pedagógico: Hacía una caracterización de las políticas educativas -- Concepción educativa del movimientismo -- Integracionismo homogenizador del Código -- Educación castellanizante y homogeneizadora -- Por una educación intercultural y bilingüe -- Propuesta de organización curricular -- Contexto etno-pedagógico: Hacía una pedagogía comunaria andina -- Revalorización del saber andino -- Revitalización de las lógicas de la racionalidad -- Reafirmación de la propia identidad nacional cultural -- Recuperación de la memoria colectiva indígena -- Viabilidad política de la pedagogía andina.

Español.