Literatura oral, educación e identidad.
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Series Anales de la Reunión Anual de EtnologíaDetalles de publicación: La Paz - BO MUSEF 1998Descripción: pp. 15-23 grafsTema(s): EDUCACION | HISTORIA ORAL | MITOLOGIA | LITERATURA ORALClasificación CDD: 301
En: La Paz. Museo Nacional de Etnografía y Folklore Reunión Anual de Etnología
En: Reunión Anual de EtnologíaResumen: Contiene: En el sistema educativo, en general, no se promueve debidamente la real utilización de la literatura regional y de la literatura oral. La incorporación de la literatura oral como parte de los contenidos de enseñanza primaria o secundaria, posibilitará una modificación de los currículos en dirección a una mayor globalización de los conocimientos impartidos en Ciencias Sociales. Esta producción literaria latinoamericana y popular, precolombina o actual, anónima, rural o urbana que se manifiesta en cada región, ha sido marginada tanto de los estudios académicos como de su inclusión en los programas escolares en forma orgánica. La incorporación de la literatura oral en la escuela puede permitir, por un lado, la conexión de los alumnos con una parte de la historia oculta y por otro, crear categorías de análisis y evitar la importación de recetas que convierten a los educandos en "hombres abstractos y confundidos", alejados de su propia realidad.Existencias: 2
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Museo Nacional de Etnografía y Folklore | Monografía | REF/301/RAE12/T.2-98 | Disponible | BIBMON010797 | |
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Libros
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Museo Nacional de Etnografía y Folklore | Monografía | REF/301/RAE12/T.2-98 | Disponible | BIBMON010799 |
En biblioteca 2 ejemplares
incl. ref.
Contiene: En el sistema educativo, en general, no se promueve debidamente la real utilización de la literatura regional y de la literatura oral. La incorporación de la literatura oral como parte de los contenidos de enseñanza primaria o secundaria, posibilitará una modificación de los currículos en dirección a una mayor globalización de los conocimientos impartidos en Ciencias Sociales. Esta producción literaria latinoamericana y popular, precolombina o actual, anónima, rural o urbana que se manifiesta en cada región, ha sido marginada tanto de los estudios académicos como de su inclusión en los programas escolares en forma orgánica. La incorporación de la literatura oral en la escuela puede permitir, por un lado, la conexión de los alumnos con una parte de la historia oculta y por otro, crear categorías de análisis y evitar la importación de recetas que convierten a los educandos en "hombres abstractos y confundidos", alejados de su propia realidad.
Español.
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