La propuesta educativa del nacionalismo revolucionario para los indígenas.
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ArtículoIdioma: Español Series Anales de la Reunión Anual de EtnologíaDetalles de publicación: La Paz - BO MUSEF 1991Descripción: pp. 57-79Tema(s): EDUCACION | CODIGOS | PUEBLOS INDIGENAS | LEGISLACION INDIGENA | EDUCACION INDIGENA | PROGRAMAS DE ENSEÑANZA | NACIONALISMO | ESCUELASClasificación CDD: 301
En: La Paz. Museo Nacional de Etnografía y Folklore Reunión Anual de Etnología
En: Reunión Anual de EtnologíaResumen: Contiene: El código de la educación boliviana como instrumento de la construcción de la C.N. - El sustento jurídico de la construcción hegemónica. El código de 1955: Las bases de la educación nacional, Fines de la educación, La estructura del sistema educativo, Uso de la cultura, La exclusión de la cultura nativa - La escuela como espacio de civilización de las masas indígenas: la escuela y los derechos ciudadanos - La educación y la construcción de la cultura nacional: La castellanización como eje de política educativa - El curriculum en la experiencia boliviana - Curriculum y conocimiento cotidiano - Los planes y programas de la educación fundamental - La puesta en marcha del curriculum - Contenidos curriculares y violencia simbólica - Reflexiones finales y lineas de investigación.Existencias: 2
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Museo Nacional de Etnografía y Folklore | Monografía | REF/301/RAE5/T.1-91 | Disponible | BIBMON003394 | |
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Libros
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Museo Nacional de Etnografía y Folklore | Monografía | REF/301/RAE5/T.1-91 | Disponible | BIBMON011263 |
En biblioteca 2 ejemplares
Contiene: El código de la educación boliviana como instrumento de la construcción de la C.N. - El sustento jurídico de la construcción hegemónica. El código de 1955: Las bases de la educación nacional, Fines de la educación, La estructura del sistema educativo, Uso de la cultura, La exclusión de la cultura nativa - La escuela como espacio de civilización de las masas indígenas: la escuela y los derechos ciudadanos - La educación y la construcción de la cultura nacional: La castellanización como eje de política educativa - El curriculum en la experiencia boliviana - Curriculum y conocimiento cotidiano - Los planes y programas de la educación fundamental - La puesta en marcha del curriculum - Contenidos curriculares y violencia simbólica - Reflexiones finales y lineas de investigación.
Español.
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