TY  - GEN
AU  - Cajías de la Vega,Magdalena
TI  - Continuidades y rupturas : : el proceso histórico de la formación docente rural y urbana en Bolivia
T2  - Investigaciones coeditadas
SN  - 9789995457013
U1  - 378.0071 21
PY  - 2011///
CY  - La Paz - BO : 
PB  - Fundación PIEB, 
KW  - FORMACIÓN DE DOCENTES
KW  - ESCUELAS NORMALES
KW  - PROGRAMAS DE ENSEÑANZA
KW  - POLÍTICA EDUCATIVA
KW  - ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA
KW  - PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
KW  - CÓDIGO DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA
KW  - LEY AVELINO SIÑANI-ELIZARDO PEREZ
KW  - EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
N1  - Presentación.
Prólogo.
Introducción.
Capítulo uno. Los primeros pasos en el desarrollo de la formación docente en Bolivia: 1900-1952.
Capítulo dos. Propuestas, normativas y realidades de la formación docente en Bolivia a partir del Código de la Educación de 1955.
Capítulo tres. La formación docente en la Ley 1565 y el desarrollo de políticas educativas entre 1994 y 2004.
Capítulo cuatro. La formación docente en la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia y la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez.
Conclusiones. Diez imperativos de la formación docente en Bolivia.
Bibliografía.
Autora

ER  -