TY  - SER
ED  - Ministerio de Educación y Cultura. 
TI  - Manual de Introducción a la problemática de la Escuela Boliviana y la Comunidad Rural de la Lengua Vernacula
T2  - CRA ; 
U1  - 370 
PY  - 1975///
CY  - La Paz : 
PB  - Consejo de Racionalización Administrativa. Academía para el Desarrollo Educativo, 
KW  - EDUCACION
KW  - EDUCACION RURAL
KW  - LENGUA VERNACULA
KW  - EDUCACION BILINGÜE
KW  - DIDACTICA
KW  - ALFABETO
KW  - ALFABETIZACION
KW  - BILINGÜISMO
KW  - CASTELLANIZACION
KW  - DIALECTO
KW  - FONEMA
KW  - ALOFONO
KW  - GRAFEMA
KW  - MORFEMA
KW  - ALOMORFO
KW  - FONETICA
KW  - FONOLOGIA
N1  - Documento mecanografiafo; Contenido: Introducción -- La escuela rural y la lengua vernácula -- La escuela rural y los padres de familia -- La política nacional de integración -- La educación bilingüe dentro del marco de la educación nacional -- La educación bilingüe en el contexto amplio de la reforma de la educación -- Pautas básicas -- Hipótesis de experimentación en las técnicas de la educación bilingüe -- Selección de la zona de experimentación -- Implementación del proyecto -- Seminario de orientación y selección de personal -- El sondeo de datos básicos -- Reforma de curriculum y desarrollo de materiales didácticos -- Evaluación -- Calendario de actividades -- La definición de términos -- Alfabeto -- Alfabetización -- Bilingüismo -- El bilingüe -- Castellanización -- Dialecto -- Educación Bilingüe -- El fonema -- Alofono -- El grafema -- El morfema -- Interferencia lingüística -- La fonética -- La fonología -- La lengua
N2  - El proyecto piloto de educación Bilingüe contempla la incorporación dentro de un plan general de reforma de la educación rural, de técnicas de educación bilingüe en que estaran involucrados especialistas bolivianos, supervisores distritales, profesores de la escuela normal y profesores rurales con la asistencia técnica de la Academia para el desarrollo de la Educación. Este manual enfatiza la necesidad de la experimentación dentro de los parámetros de esos conceptos universales para responder a las necesidades de aprendizaje  de los educandos rurales de lengua vernácula en Bolivia
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