TY  - GEN
AU  - Butrón Berdeja,Juan Carlos
ED  - Bolivia. 
ED  - Reunión Anual de Etnología, 24 
TI  - Los títeres ¿arte o instrumento para la educación?
T2  - Anales de la Reunión Anual de Etnología
U1  - 301 
PY  - 2011///
CY  - La Paz - BO
PB  - MUSEF, 
KW  - TITERES
KW  - ARTES
KW  - EDUCACIÓN
KW  - PEDAGOGíA
KW  - TEATRO
N1  - En biblioteca 2 ejemplares; Artículo dentro del Seminario I-V de Sucre: Patrimonios; Historia y literatura; Psicología y sociedad; Jovenes y política; Vivir bien ¿Una nueva vía de desarrollo plurinacional?; incl. ref
N2  - El teatro en el ámbito de la educación forma parte de las técnicas pedagógicas utilizadas para desarrollar las capacidades de expresión y comunicación de los alumnos centrándose no sólo en las habilidades lingüísticas de leer, escribir, escuchar o hablar sino, sobre todo, en la habilidad de comunicar. Con el presente trabajo pretendo analizar a grandes rasgos la importancia de los títeres en la educación, para finalizar compartiendo una experiencia obtenida en el III Congreso Internacional Propuestas Educativas Innovadoras Perspectivas de la Educación en Latinoamérica: Espacio posible de Reflexiones, Diálogos y Acción, donde tanto maestros como estudiantes normalistas me compartieron algo de su conocimiento sobre títeres. A partir de lo que pude analizar como es que ellos conciben a los títeres en su vida cotidiana y respecto de su área de trabajo. En los títeres, se establece una relación directa tetraléctica o en la tetralogía muñeco-niño-texto (diálogos)-maestro. Si vamos a utilizar a los títeres como instrumento pedagógico, debemos mantener intacta la relación tetraléctica o de tetralogía muñeco-niño-texto (diálogos)-maestro. Sin perder la perspectiva de diversión y juego que conlleva esta actividad, y que además son categorías básicas para desarrollar el aprendizaje sin alejarse del ambiente de confianza que se debe mantener con el niño
ER  -