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661.
Naturaleza y estructura de la teor¡a, doctirna y t‚cnicas curriculares

por D.P.C.

Series Resúmenes analíticos educativos ; Origen: Res£menes Anal¡ticos EducativosTipo de material: Recurso continuo Recurso continuo Detalles de publicación: La Paz-BO CEBIAE 1994Disponibilidad: No hay ítems disponibles :

662.
Concepto de curriculum

por D.P.C.

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663.
Objetivos curriculares y valores

por D.P.C.

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664.
Estudios del curriculum: reconceptualización o reconstrucción

por D.P.C.

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665.
Teor¡a del curriculum

por D.P.C.

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666.
Elementos y posibilidades de cambio del curriculum en América Latina

por D.P.C.

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667.
Definición del problema del curriculum

por D.P.C.

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668.
Un concepto de investigacón del curriculum, el profesor y el arte de enseñar:investigación del curriculum y desarrollo profesional del enseñante

por D.P.C.

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669.
Bases para el planeamiento y desarrollo del curriculum

por D.P.C.

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670.
Fundamentos generales del curriculo.

por D.P.C.

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671.
Investigación del curriculum, talento y enseñanza

por D.P.C.

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672.
Un enfoque pr ctico como lenguaje del curriculum

por D.P.C.

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673.
Teoria del curriculum: ponganme un curriculum

por D.P.C.

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674.
Caracteristicas de la planificación y el desarrollo curricular en América Latina

por D.P.C.

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675.
Roles del planeamiento del curriculo sus bases, relaciones y metodolog¡a

por D.P.C.

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676.
Prerequisitos para el aprendizaje

por D.P.C.

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677.
Los contenidos del aprendizaje

por D.P.C.

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678.
Los objetivos educativos

por D.P.C.

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679.
Estrategias de enseñanza

por D.P.C.

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680.
Evaluación del aprendizaje en el planeamiento curricular

por D.P.C.

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