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681.
Congreso nacional de educación: conclusiones sobre curriculum

por D.P.C.

Series Resúmenes analíticos educativos ; Origen: Res£menes Anal¡ticos EducativosTipo de material: Recurso continuo Recurso continuo Detalles de publicación: La Paz-BO CEBIAE 1994Disponibilidad: No hay ítems disponibles :

682.
Organización del curriculo

por D.P.C.

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683.
Fundamentos pedagógicos

por D.P.C.

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684.
Evaluación del curriculum

por D.P.C.

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685.
Planificación curricular

por D.P.C.

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686.
Las doctrinas filosóficas y el curriculum

por D.P.C.

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687.
La planificación de la instrucción: los objetivos y contenidos

por D.P.C.

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688.
Modelo de evaluación curricular de Stufflebean

por D.P.C.

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689.
Modelo de evaluación curricular de Provus

por D.P.C.

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690.
Modelo de evaluación circular como componente t‚cnico del curriculo sistemico

por D.P.C.

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691.
Son realmente útiles los objetivos conductuales

por D.P.C.

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692.
Modelo de evaluación curricular centrado en la investigación educativa

por D.P.C.

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693.
Agentes interactuantes que se destacan en el desarrollo del curriculum

por D.P.C.

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694.
Experiencias alternativas en América Latina

por D.P.C.

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695.
Estrategia metodológica para la elaboración del curriculum comprensivo

por D.P.C.

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696.
Curriculum innovador

por D.P.C.

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697.
Piaget y los contenidos del curriculum

por D.P.C.

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698.
La aplicación en la escuela de le teor¡a de Piaget: la pedagog¡a operatoria

por D.P.C.

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699.
Pedagog¡a operatoria y relaciones interpersonales

por D.P.C.

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700.
Cuestionamiento en la escuela común

por D.P.C.

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