La experiencia de ser maestra y el modelo educativo socio-comunitario : The experience of being a teacher and the productive socio-communitarian educational model Mirian Roxana Huarachi Herrera.
Tipo de material:
Recurso continuoIdioma: Español Series Estudios Bolivianos ; no. 20Detalles de publicación: La Paz-BO: IEB, 2014Descripción: paginas 13-19Tema(s): CIENCIAS SOCIALES | MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO-PRODUCTIVO (MES-P) | DIMENSIONES HUMANAS: SER, SABER, HACER Y DECIDIR | COLONIALIDAD DEL PODER, DEL SABER Y DEL SER
En: Bolivia. Universidad Mayor de San Andrés. Estudios BolivianosResumen: Este foro de educación busca ser un espacio de discusión sobre la aplicación de la Ley de Educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez. Desde esa perspectiva intento contar mi experiencia como maestra en la travesía pedagógica con/en el nuevo Modelo Educativo SocioComunitario Productivo (MES-P) para aportar y provocar ciertas reflexiones urgentes. En adelante relato mi recorrido en dos momentos: uno descriptivo de las finalidades y las características curriculares del nuevo modelo educativo, y otro valorativo de mi propia experiencia desde una perspectiva decolonial.Resumen: This paper is about the author's experience as a teacher with the new education law. It has a descriptive part which is complemented with reflexive opinions. It seeks to offer ideas to provoke discussion about the curricular characteristics of the new educational model.Existencias: 1
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Publicaciones Periodicas Nacionales
|
Museo Nacional de Etnografía y Folklore Centro de procesamiento | REV | B /EST-B /(20) /2014 | no.20 | 1 | Disponible | HEMREV028613 |
Investiagción.
Este foro de educación busca ser un espacio de discusión sobre la aplicación de la Ley de Educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez. Desde esa perspectiva intento contar mi experiencia como maestra en la travesía pedagógica con/en el nuevo Modelo Educativo SocioComunitario Productivo (MES-P) para aportar y provocar ciertas reflexiones urgentes. En adelante relato mi recorrido en dos momentos: uno descriptivo de las finalidades y las características curriculares del nuevo modelo educativo, y otro valorativo de mi propia experiencia desde una perspectiva decolonial.
This paper is about the author's experience as a teacher with the new education law. It has a descriptive part which is complemented with reflexive opinions. It seeks to offer ideas to provoke discussion about the curricular characteristics of the new educational model.
Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes
No hay comentarios en este titulo.