000			02159nab a2200289 4500
001			MUSEF-HEM-PPE-089551
003			BO-LP-MUSEF
005			20211025154118.0
008			211025b20130000ge ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aBO-LpMNE
041			_aspa
092			_sE _aEDU-ADU/n.80/2013
100	1		_aArcher, David
245			_aSi no reflexionamos sobre cómo financiar la educación de adultos, podemos olvidarnos de la agenda para después de 2015. _cDavid Archer
260			_aBoon - GE : _bDVV International, Anton Markmiller, _c2013.
300			_apáginas 70-73.
362			_an. 80(2013)
490			_aEducación de Adultos y Desarrollo: DVV International; _vn. 80
520			_aLos objetivos en torno a la educación de adultos son, por lo general, los primeros a los que se renuncia ante el establecimiento de prioridades políticas o la austeridad económica. Así pues, ¿Qué podemos hacer para asegurarles un espacio dentro del marco de desarrollo sostenible posterior a 2015? El año 2000, la alfabetización de adultos logró figurar como uno de los seis objetivos de Educación para Todos acordados en Dakar, solo para ser desechada al cabo de seis meses por cuanto solo dos de dichos objetivos cumplieron los requisitos para ser considerados Objetivos de Desarrollo del Milenio. A fin de evitar que ello vuelva a ocurrir en 2015, sería preferible que los educadores de adultos concentren su energía en esfuerzos tendientes a discurrir una fórmula confiable para la financiación de la agenda de desarrollo, que considere una reforma macroeconómica y la justicia tributaria. Solo si ganamos estas batallas veremos llegar nuevas y cuantiosas inversiones en educación de adultos.
653			_aECONOMIA
653			_aEDUCACION DE ADULTOS
773	0		_0294617 _971235 _aAlemania. _dBoon - GE : DVV International, Anton Markmiller, 2013. _oHEMREV035248 _tEducación de Adultos y Desarrollo: DVV International. _w(BO-LP-MUSEF)MUSEF-HEM-PPE-089542
810			_aEducación de Adultos y Desarrollo: DVV International
850			_aBO-LpMNE
901			_aCarla Nina López
942			_2ddc _aBIB _bBIB _cPPE _dCON _fDON _g2018-09-03 _j011
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