000			01614nab a2200289 4500
001			MUSEF-HEM-PPE-089586
003			BO-LP-MUSEF
005			20211029093452.0
008			211028b20150000ge ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aBO-LpMNE
041			_aspa
092			_sE _aEDU-ADU/n.82/2015
100	1		_aSkinner, Amy
245			_a¿Misión imposible? Crear un marco de seguimiento destinado a la educación para la ciudadanía mundial. _cAmy Skinner
260			_aBoon - GE : _bDVV International, Anton Markmiller, _c2015.
300			_apáginas 81-85.
362			_an. 82(2015)
490			_aEducación de Adultos y Desarrollo: DVV International; _vn. 82
520			_aLa educación para la ciudadanía mundial (ECM) debe entenderse como un proceso complejo y de varios niveles. Puede ser una fuerza de transformación a nivel personal, local y sistémico. Sería muy útil poder realizar un seguimiento del impacto de la ECM, teniendo en cuenta su complejidad. En el artículo se presentan algunas conclusiones de investigaciones sobre el seguimiento, y se explican los desafíos que plantea la creación de un marco para llevarlo a cabo.
653			_aEDUCACION Y GLOBALIZACION
653			_aCIUDADANIA MUNDIAL
773	0		_0294668 _971259 _aAlemania. _dBoon - GE : DVV International, Anton Markmiller, 2015. _oHEMREV035253 _tEducación de Adultos y Desarrollo: DVV International. _w(BO-LP-MUSEF)MUSEF-HEM-PPE-089576
810			_aEducación de Adultos y Desarrollo: DVV International
850			_aBO-LpMNE
901			_aCarla Nina López
942			_2ddc _aBIB _bBIB _cPPE _dCON _fDON _g2018-09-03 _j011
999			_c294687 _d294687