000			02164nab a2200289 4500
001			MUSEF-HEM-PPE-089619
003			BO-LP-MUSEF
005			20211103144734.0
008			211103b20090000mx t|||| |||| 00| 0 spa d
040			_aBO-LpMNE
041			_aspa
092			_sE _aDEC-SAB/n.24/Sep.-Dic 2009
100	1		_aMedina Melgarejo, Patricia
245			_aRepensar la educación intercultural en nuestras Américas. _cPatricia Medina Melgarejo
260			_aMéxico-MX: _bCentro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe, _c2009.
300			_apáginas 3-14: _bilustraciones en blanco y negro.
362			_an. 24 (Sep-Dic 2009)
490			_aLa Piragua. Revista Latinoamericana de Educación y Política; _vn. 24
520			_aLos temas de interculturalidad han ocupado un lugar predominante tanto en las reflexiones filosóficas y antropológicas como en las ciencias sociales y en el campo educativo, bajo conceptos que, al igual que la noción misma de interculturalidad, pueden cobrar distintos significados. Estos conceptos, como lo señala Dietz(2003), se gestaron desde los movimientos sociales de las décadas de los años setenta y ochenta del siglo XX, y posteriormente transitaron a discusiones de carácter académico hasta convertir en la actualidad en políticas gubernamentales y líneas de instrumentación oficial. El concepto de interculturalidad se hace presente desde múltiples significados y enfoques en las distintas geografías, siempre en relación con las demandas sociales que transitan del reconocimiento crítico hasta la asimilación.
653			_aINTERCULTURALIDAD
653			_aANTROPOLOGIA
773	0		_0294767 _971286 _aMéxico. _dMéxico-MX : Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe, 2009. _oHEMREV035244 _tDecisio. Saberes para la acción en educación de adultos. _w(BO-LP-MUSEF)MUSEF-HEM-PPE-089618
810			_aCentro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe
850			_aBO-LpMNE
901			_aCarla Nina López
942			_2ddc _aBIB _bBIB _cPPE _dCON _fDON _g2018-09-03 _j011
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