000			02023nab a2200289 4500
001			MUSEF-HEM-PPE-089655
003			BO-LP-MUSEF
005			20211105113755.0
008			211105b2013 mx t|||| |||| 00| 0 spa d
040			_aBO-LpMNE
041			_aspa
092			_sE _aDEC-SAB/n.34/Ene-Abr 2013
100	1		_aMorelos Ochoa, Salvador
245			_aEl video documental en educación ambiental. _cSalvador Morelos Ochoa
260			_aMéxico-MX : _bCentro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe, _c2013.
300			_apáginas 59-63: _bilustraciones en blanco y negro.
362			_an. 34 (2013)
490			_aDecisio. Saberes para la acción en educación de adultos; _vn. 34
520			_aConstruir un discurso a través del video para abordar temas ambientales, por lo general no se limita a reflejar la realidad que el autor quiere mostrar, es más que eso: un ejercicio creativo con una función social, la de generar una comunicación cultural, un especio de reflexión colectiva que permita, en una amalgama de razón y emociones, conocer mejor la temática en referencia. En México, como en América Latina no ha sido la fascinación por la tecnología del video la que ha propiciado la elaboración de mensajes ambientales, sino la demanda social de informar y discutir (y por ello de educar) acerca de aquellos problemas que impactan frontalmente a las sociedades locales y sus entornos naturales.
653			_aEDUCACION AMBIENTAL
653			_aMEDIO AMBIENTE
653			_aVIDEO DOCUMENTAL
773	0		_0294845 _971319 _aMéxico. _dMéxico-MX : Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe, 2013. _oHEMREV035240 _tDecisio. Saberes para la acción en educación de adultos. _w(BO-LP-MUSEF)MUSEF-HEM-PPE-089645
810			_aCentro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe
901			_aCarla Nina López
942			_2ddc _aBIB _bBIB _cPPE _dCON _fDON _g2018-09-03 _j011
999			_c294864 _d294864