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003 BO.LP.MUSEF
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040 _aBO-LpMNE
041 _aspa
082 4 _a301
092 _a301
100 1 _aVera Zegarra, Mircko A.
111 _aReunión Anual de Etnología, 22
_d(19-22 de agosto de 2008 :
_c La Paz, BO)
_eFundación Cultural del Banco Central de Bolivia.
245 0 1 _a"Eres lo que comes"... Comes lo que digo.
260 _aLa Paz - BO
_bMUSEF,
_c2009.
300 _app. 453-460
490 _aAnales de la Reunión Anual de Etnología
500 _aEn biblioteca 2 ejemplares
500 _aArtículo dentro del Seminario V: Cultura(s) Popular(es).
504 _aincl. ref.
520 3 _aLa educación intercultural es hoy en día uno de los retos más importantes que afronta el Perúy los diferentes países latinoamericanos. De su éxito depende la integración desectoresantes excluidos de la vida de los estados - nación. Son numerosos los problemas que enfrenta, y es que más allá de la planificación (en el que pueden observarse algunos avances) el problema del financiamiento económico es uno de los más importantes. Al formularse algunos programas de educación intercultural bilingüe, es necesaria la elaboración de material educativo para cada grupo lingüístico, asimismo, la adecuada preparación del personal docente, para no recaer en los errores que en tiempos anteriores llevaron a la población originaria de la amazonía a desconfiar de los planes educativos nacionales. Las comunidades machiguengas del Alto Urubamba, en el Cusco, han sido parte de numerosos proyectos de alfabetización a lo largo de los últimos 50 años. Los resultados son diversos y a raíz de ello es que los científicos sociales de hoy, tenemos que formular proyectos educativos cada vez más integradores, que refuercen y vitalicen las costumbres milenarias de los machiguengas, y permitan lograr que éstos mantengan relaciones cada vez más favorables con los miembros de la sociedad nacional. .
546 _aEspañol.
650 _aALIMENTACION
650 _aHABITOS ALIMENTARIOS
651 _aBO
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_dLa Paz : MUSEF, 2009.
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_tRacismo de ayer y hoy :
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_aBolivia.
_dLa Paz : MUSEF, 2009.
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