000			01866 #a2200409 #4500
001			MUSEF-BIB-MON-000775
003			BO-LP-MUSEF
005			20220413125621.0
008			080101s1984 BO ddb|r| 001|0|spa d
040			_aBO-LpMNE
041			_aspa
082		4	_a370 _221
092			_sB _a370 _cCe397e/19
100	1		_aSubirats Ferrere, José
110			_a CEBIAE. Centro Boliviano de Investigación y Acción Educactivas
245	1	0	_aAnálisis de la educación popular en Bolivia desde 1952 : _buna interpretación gramsciana.
260			_aLa Paz - BO _bQori Llama _c1984
300			_a374 p. _btbls., maps., grafs.
490			_aEstudios educativos _v, n. 19
504			_aincl. ref.
520	3		_aContiene: Esta investigación ha sido aprobada en 1981 como tesis doctoral en la Universidad de Gales (Gran Bretaña). El trabajo utiliza el caso de la historia boliviana, sobre todo a partir la Revolución de 1952, para buscar una mejor comprensión de las expreiencias de educación popular en los llamados países "subdesarrollados". Para formular un marco referencial de interpretación se ha tomado el pensamiento del marxista italiano Antonio Gramsci: "Las reflexiones de Gramsci sobre el "fracaso" de su propia experiencia revolucionaria en la Italia de la primera parte del presente siglo, pueden ayudar a entender el "fracaso" de la Revolución boliviana desde la década de 1950 a nuestros días.
546			_aEspañol.
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aEDUCACION POPULAR
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653			_aEDUCACION
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