Análisis de la situación curricular de la licenciatura en educación intercultural bilingüe: contenidos mínimos de la materia, fundamentos lingüísticos y sociolingüísticos para la educación en contextos diversos
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ArtículoIdioma: Español Series Anales de la Reunión Anual de EtnologíaDetalles de publicación: La Paz - BO MUSEF, 2011Descripción: p. 635-646Tema(s): EDUCACIÓN INTERCULTURAL | EDUCACIÓN BILINGÜE | LINGÜISTICA | PLAN CURRICULARClasificación CDD: 301
En: Vivir bien
En: BoliviaResumen: Es importante reflexionar y hacer siempre una evaluación constante acerca de las mallas curriculares de Carreras y Programas dentro de la UMSS, esto para garantizar la actualización y mejor formación de profesionales comprometidos con su contexto y también su cultura: Existe una gran necesidad de trabajar un currículo y contenidos que reflejen la problemática educativa boliviana. A casi tres años de la implementación de la malla curricular de la Licenciatura de Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Mayor de San Simón, la institución pretende conocer los resultados a partir de auto-evaluaciones respecto a su malla curricular. En el presente trabajo se realizará la evaluación de los dos contenidos mínimos de la materia de fundamentos lingüísticos y sociolingüísticos para la educación en contextos diversos que forma parte del área Lingüística de la L-EIB. A partir de ello tenemos el siguiente objetivo: Analizar la situación curricular (programa y desarrollo) de la materia de fundamentos lingüísticos y sociolingüísticos para la educación en contextos diversos del programa de Licenciatura en Educación Intercultural Bilingüe de la ciudad de Cochabamba.Existencias: 2
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Museo Nacional de Etnografía y Folklore | BIBMON16196/BIBMON16197 | Ej.1 | Disponible | BIBMON016196 | |
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Libros
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Museo Nacional de Etnografía y Folklore | BIBMON16197/BIBMON16196 | Ej.2 | Disponible | BIBMON016197 |
En biblioteca 2 ejemplares
Artículo dentro del Seminario III: Lingüistica, Educación Interculrural bilingüe y oralidad.
incl. ref.
Es importante reflexionar y hacer siempre una evaluación constante acerca de las mallas curriculares de Carreras y Programas dentro de la UMSS, esto para garantizar la actualización y mejor formación de profesionales comprometidos con su contexto y también su cultura: Existe una gran necesidad de trabajar un currículo y contenidos que reflejen la problemática educativa boliviana. A casi tres años de la implementación de la malla curricular de la Licenciatura de Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Mayor de San Simón, la institución pretende conocer los resultados a partir de auto-evaluaciones respecto a su malla curricular. En el presente trabajo se realizará la evaluación de los dos contenidos mínimos de la materia de fundamentos lingüísticos y sociolingüísticos para la educación en contextos diversos que forma parte del área Lingüística de la L-EIB. A partir de ello tenemos el siguiente objetivo: Analizar la situación curricular (programa y desarrollo) de la materia de fundamentos lingüísticos y sociolingüísticos para la educación en contextos diversos del programa de Licenciatura en Educación Intercultural Bilingüe de la ciudad de Cochabamba.
Español.
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